Seminário Integrador IV[1]

Nesse mês de maio, trabalharemos em 4 frentes, duas delas em continuidade, outra totalmente opcional e uma nova:

• Qualificação do Portfólio de Aprendizagem - Todo o semestre

 Não esqueçam de colocar os marcadores! Esperamos, ao menos, 1 postagem semanal ligada ao portfólio, relacionada ao desenvolvimento dos trabalhos e das aprendizagens nas interdisciplinas. Outras postagens também serão muito bem-vindas! 

• Lançamento de Perguntas

   

• Leituras Complementares  - valem  para todo o semestre e são OPCIONAIS e NÃO OBRIGATÓRIAS

Trabalho a distância - MAIO 

Atividade 4 - Lançamento de Perguntas 

Com essa atividade, pretendemos desenvolver a arte de fazer perguntas e destacar a importância de  passarmos de um trabalho escolar em que o aluno responde a perguntas formuladas pelo professor para um trabalho em que alunos e professores questionem a realidade, lancem questões e busquem  respostas, em trabalhos cooperativos.

Os alunos de vocês são curiosos? Vocês costumam desafiar seus alunos a fazerem perguntas? Ouvem cuidadosa e atentamente as perguntas que eles fazem? Buscam trabalhar em cima dessas perguntas? Percebem a originalidade da construção das perguntas? Percebem que os alunos, ao perguntarem, evidenciam a forma com que eles compreendem o mundo? E vocês são curiosos? Costumam se fazer perguntas ou fazer perguntas aos outros? Quando percebem situações para as quais não têm respostas vocês se sentem desafiados a buscá-las?

Como vamos desencadear esta  atividade em que fazer perguntas será o foco?

1- Para começar, abram um espaço no plano de aulas para que seus alunos levantem perguntem sobre algo que lhes deixa curiosos ou sobre algo que gostariam de conhecer/entender melhor. As questões levantadas por eles não precisam ficar restritas a assuntos escolares, a conteúdos.

 Desafiem os alunos a formularem perguntas !! Não aceitem temas ou explicações.

Querem um exemplo imaginário?

• Aluno x- Ah!! Eu gostaria de saber sobre animais.
• Professor Y- Maravilha!!  O que gostaria de perguntar sobre animais?
   

Esse professor teria que dialogar com o aluno até que uma pergunta fosse claramente formulada  por ele. 

2- À medida que os alunos de vocês lançam as perguntas, tomem nota de todas.

3- Abram, nos seus wikis, uma página nomeada "Perguntas"  e  publiquem ali todas as questões levantadas pelos alunos.

Escolham uma delas  e  justifiquem a escolha.

Prazo: até dia 14/05. Tragam para a aula presencial a pergunta escolhida.

Lembretes:

façam um trabalho bem criativo, rico e divertido. Deixem o ambiente leve e livre para que a gurizada lance as perguntas sem medo!

Lembrem de que não existem perguntas bobas!

 [1] Texto elaborado pelas Professoras Íris T. Costa e Beatriz  C. Magdalena, do Pólo de Alvorada